一、听觉能力发展阶段：

     从严格意义上讲，听损儿童的听觉训练过程实际上是一种聆听技能得以培养建立的过程，是在听觉察知、听觉注意、听觉定向、听觉识别、听觉记忆、听觉选择、听觉反馈、听觉概念、听觉理解基础上逐步形成的，是一个不断学习、不断发展的过程。因此，对聋儿实施听觉训练之前首先要了解听觉能力发展大致要经过哪些阶段。相关研究表明，儿童的聆听技能的发展，分为四个阶段：

二、如何进行听觉康复训练：

   配戴助听器或植入人工耳蜗后应该马上进行全方位的康复训练，当然最重要的当属听觉康复训练，因为听到声音是学会说话的基础和前提。因此，进行听觉康复训练，挖掘、利用听力障碍儿童的残余听力是头等重要的事情。

（一）听觉康复的目的

1、最大限度地挖掘和利用听障患者的残余听力，发挥助听器应有的效能;

2、培养听障患者的聆听习惯;提高其感知、辨别、记忆与理解声音的能力;

3、尽量减少听损带来的不良影响;

4、为最终象健听儿童一样参与社会生活打下良好的听觉基础。

（二）听觉康复的步骤

   听觉康复训练有三个层次的水平，既：听得见，听得清，听得懂，当然听得懂是我们最终追求的听觉康复目标。为了达到听得懂这样的终极目标，在训练过程中要经过以下康复步骤。

   需要强调的是，听觉训练决不是孤立存在的，一定要与日常生活、发音、语言、认知等训练内容结合起来，全面提升听力障碍儿童的能力。

  听觉训练是一项长期、细致、艰苦却又充满乐趣的事情，希望家长持之以恒的做好康复训练工作，以至孩子早日康复。